| Zeit |
Saal Heumarkt |
Saal Königswinter |
Saal Köln |
Saal Bonn |
Saal Darmstadt |
Saal Titisee |
Saal Mannheim |
Saal Würzburg |
Saal Bad Sassendorf |
Saal Bad Salzufflen |
Schule Marienplatz |
| 13:00 Uhr |
Kollbrunner, Dr. Jürg
Psychosomatik in der Sprachheilpädagogik: Die Notwendigkeit tiefenpsychologischer Kenntnisse und Fertigkeiten in Diagnostik und Therapie |
Katz-Bernstein, Prof. Dr. Nitza & Subellok, Dr. Katja
Überwindung des Schweigens - Arbeit mit selektiv mutistischen Kindern zwischen Kognition und Emotion? |
Wollborn, Petra
LRS und phonologische Bewusstheit: Training im Primarbereich |
Saatweber, Margarete
Stimme optimieren - aber wie? |
Romonath, Prof. Dr. Roswitha & Uhlig-Waldermann, Grit
Textproduktionskompetenzen von Schülern mit einer Sprachstörungsgenese - Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung in der Sekundarstufe I |
Lengyel, Drorit
Diagnostik im Kontext von Mehrsprachigkeit - Bedeutung lebensweltlicher und emotionaler Faktoren |
Deuse, PD Dr. Arno
Emotionale und kognitive Aspekte der Sprachwahrnehmung - Theoretische Grundlagen |
Möller, Olaf
Mit großen Handpuppen spielerisch zum Sprechen verführen |
Lingnau, Elvira
Kooperatives Lernen. Ja, aber wie? |
Kramer, Jens & Trappe, Katrin
Sprachtherapie - gewusst wie! Identitätsbildende Förderung und sprachliches Lernen im systemischen Kontext |
Simon, Petra
Bewusstheit durch Bewegung - Die Feldenkrais-Methode® in der Stimmtherapie |
| 14:00 Uhr |
Andresen, Prof. Dr. Helga
Sprache, Emotion und Bewusstheit im Spiegel kindlicher Spiele |
Hansen, Dr. Bernd & Heidtmann, Prof. Dr. Hildegard
Kommunikations- und Sprachfallen in der Therapie mit Menschen mit Aphasie - Reflexionshilfen zur Dialoggestaltung
|
Romonath, Prof. Dr. Roswitha & Wahn, Dr. Claudia
Fremdsprachenlernen mit Legasthenie: Evidenz-basierte Förderung und Therapie |
Reber, Karin
Rechtschreibunterricht mit System - Integration sprachheilpädagogischer und linguistischer Kriterien |
Hammann, Dr. Claudia
Mit dem Gehirn hören - Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) an der Förderschule Sprache: ein Bericht aus der Praxis |
| 15:00 Uhr |
Kauschke, Prof. Dr. Christina & Klann-Delius, Prof. Dr. Gisela
Emotionale Aspekte des Wortlernens |
Iven, Prof. Dr. Claudia & Hansen, Dr. Bernd
Beratung und Supervision: Emotionale und kognitive Unterstützung für Therapie und Unterricht |
Röhner-Münch, Dr. Karla
Sprachbewusstheit - Kriterium für richtiges und falsches Üben? |
Schmitz, Leo & Schäfer, Dagmar
Vom PARKPLATZWORT zum SATZAUSWEIS - über die Analyse der Lautstruktur zum Aufbau der Schriftsprache |
Rinderle, Bettina
FRESCH - ein LRS-Programm als Hilfe zur Selbsthilfe |
Lengyel, Drorit
WH - Diagnostik im Kontext von Mehrsprachigkeit - Bedeutung lebensweltlicher und emotionaler Faktoren |
Lang, Barbara & Andresen, Prof. Dr. Helga
Entstehende Sprachbewusstheit im Kontext interaktiver Spiele zwischen Vorschulkindern |
Hammann, Dr. Claudia
Workout für die Lehrerstimme: Einführung in den bewussten und praxisorientierten Umgang mit der Berufsstimme |
Miosga, Dr. Christiane
Reflexion der Sprechgestaltung in der stimmlich-sprecherischen Lehramtsausbildung |
|
Möller, Olaf
Mit großen Handpuppen spielerisch zum Sprechen verführen -Praxis |
| 16:00 Uhr |
Reddemann-Tschaikner, Marianne
HOT - ein handlungsorientierter Therapieansatz für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen |
|
| 17:00 Uhr |
|
Sallat, Stephan
Sprachentwicklungsgestört = Unmusikalisch? Musikalisch = Sprachbegabt? Musikalische Fähigkeiten im Fokus der Sprachentwicklung |
Dümler, Reinhard
Emotionaler Stress, Hyperaktivität und Sprachlosigkeit |
Saatweber, Margarete
Die Stimme des Pädagogen und ihr Einfluss auf die (Sprach-) Entwicklung der Kinder |
Wagner, Liane
Begegnung mit naturwissenschaftlichen Inhalten (in einer Sprachheilschule) schafft sprachliche Bewusstheit |
Sodogé, Prof. Dr. Anke & Höffken, Hartmut
Ja mehr lesen, mehr verstehen. Überlegungen zur Entwicklung einer sonderpädagogischen Didaktik des verstehenden Lesens |
Mußmann, Jörg
Kognitions- und selbstpsychologische Aspekte eines sprach- und kommunikationsfördernden Unterrichts |
Reber, Karin
WH - Rechtschreibunterricht mit System - Integration sprachheilpädagogischer und linguistischer Kriterien |
Voldrichova, Mgr. Michaela
Zur Situation der Sprachheilpädagogik in Tschechien |
Studierendenvertreter dgs/dbs
Studierendentreff |
|
| Zeit |
Saal Heumarkt |
Saal Königswinter |
Saal Köln |
Saal Bonn |
Saal Darmstadt |
Saal Titisee |
Saal Mannheim |
Saal Würzburg |
Saal Bad Sassendorf |
Saal Bad Salzufflen |
Schule Marienplatz |
| 09:00 Uhr |
Motsch, Prof. Dr. Hans-Joachim
Förderung emotionaler Fähigkeiten sprachbehinderter Kinder |
Bürki, Dominique
Momente des Nicht-Verstehens in der Sprachtherapie mit Vorschulkindern |
Codoni, Susanne
Das Konzept der Körperorientierten Sprachtherapie (K-O-S-T®) nach S. Codoni |
Nelde, Angela
Die Förderung der emotionalen Bewusstheit innerhalb der Stottertherapie mit Jugendlichen durch die HOS (Handlungsorientierte Stottertherapie) |
Lesinski-Schiedat, Prof. Dr. Anke
Cochlea-Implantat bei kleinen Kindern - Unterschiede in der Dynamik der Sprachentwicklung |
Thul, Inge
"Name meine Zübeyde!" Sprachbiografie, Sprachprofilanalyse und Sprachvergleich mit der Familiensprache |
Zückner, Hartmut
Stottern und Emotionen - Therapeutische Interventionen aus Beratung und Psychotherapie |
Friederichs, Hannelore & Ladwig, Eva-Maria
Entwicklung von Sprachlernkompetenz der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf Sprache im Englischunterricht der Primarstufe durch Einsatz von Bilderbüchern |
Möller, Delia & Spreen-Rauscher, Maria
Mein Kind spricht nicht! Die emotionale und psychosoziale Bedeutung eines verzögerten Sprechbeginns |
Lütje-Klose, Dr. Birgit
Komplexe Sprachförderung in psychomotorischen Situationen - analysiert aus sprachganzheitlicher Sicht |
Möller, Olaf
WH - Mit großen Handpuppen spielerisch zum Sprechen verführen -Praxis |
| 10:00 Uhr |
Zollinger, Dr. Barbara
Das Störungsbewusstsein: Was können, wollen, müssen Kinder über ihre sprachlichen Probleme wissen |
Mackowiak, Prof. Dr. Katja
Selbstinstruktionsmethoden zur Förderung der Handlungs- und Selbstregulation |
Giel, Dr. Barbara
Kinder mit Down-Syndrom auf dem Weg zur Sprache |
Triarchi-Herrmann, Dr. Vassilia
Die phonologische Bewusstheit und die Rechtschreibfertigkeit von mehrsprachigen Kindern mit Migrationshintergrund |
Hefke, Tatjana
"Wenn die Bindung stärker ist als die Sprache" Stimm-, Sprech- und Sprachstörungen auch systemisch betrachtet |
Fuchs, Andrea
Förderung von Kindern mit spezifischer Sprachentwicklungsstörung durch dialogisches Bilderbuchlesen |
| 11:00 Uhr |
Lüdtke, PD Dr. Ulrike
Sprache und Emotion: Linguistische und neurowissenschaftliche Zusammenhänge |
Berg, Dr. Margit
Sprachbewusste Elemente in der Therapie grammatischer Störungen |
Wildegger-Lack, Dr. Elisabeth
Altersadäquate Spiele in der Sprachtherapie mit Kindern zwischen 3 und 13 Jahren |
Nondorf, Heiner
Musik im Erstleseunterricht - Sensomotorische, kognitive und affektive Resonanzen in Sprach-Handlungs-Spielräumen |
Meixner, Prof. Friederike
Begegnungen mit stotternden Kindern |
Leist-Villis, Dr. Anja
Zweisprachige Entwicklung und Erziehung in gemischtsprachigen Familien |
Fischer-Olm, Anna
"Was haste nochma gesag?" Kreative Antworten auf zentral-auditive Wahrnehmungsstörungen |
Prüß, Holger
"Angst ist, als wenn mein Körper zerspringt!" - Die psychosozialen Sekundärprobleme des Stotterns und deren Behandlung |
Hochmann, Birgit
Elemente heilpädagogischer Begleitung im Spiel: Einsatzmöglichkeiten im Rahmen der Therapie sprachauffälliger Kinder |
Riehemann, Stephanie
Emotionale und (schrift-)sprachliche Förderung mit Bilderbüchern |
Hering, Wolfgang
Kunterbunte Bewegungshits |
| 12:00 Uhr |
Huber, Prof. Dr. Walter
Lebensqualität und Krankheitsverarbeitung bei Aphasie |
Hennemann, Dr. Thomas
Fit for Emotion: Präventive Förderung emotional-sozialer Kompetenzen in der Schule |
Sachse, Steffi
Frühe emotionale Entwicklung sprachauffälliger Kinder |
| 14:00 Uhr |
Lin-Huber, Dr. Margrith
Sprache und Emotionen: Sprachenlernen, eine Liebesaffäre |
Welling, Prof. Dr. Alfons & Grümmer, Christiane
Phonologische Bewusstheit: Meilensteine - Grenzsteine - Stolpersteine |
Codoni, Susanne
K-O-S-T® in der Praxis: Fallpräsentationen, vertiefte praktische Einführung |
Schmitz, Leo und Schäfer, Dagmar
WH - Vom PARKPLATZWORT zum SATZAUSWEIS - über die Analyse der Lautstruktur zum Aufbau der Schriftsprache |
Geier-Bruns, Daniela & Stier, Karl-Heinz
Möglichkeiten und Grenzen eines "bewussten und akzentuierten Sprechens": Therapiebausteine bei funktional beeinträchtigter Verständlichkeit unter Berücksichtigung emotionaler Aspekte |
Bindel, Prof. Dr. Walter R.
Die emotionale Basis bei der Artikulationstherapie beim jüngeren Kind |
Leist-Villis, Dr. Anja
WH - Zweisprachige Entwicklung und Erziehung in gemischtsprachigen Familien |
Giel, Dr. Barbara & Liehs, Dr. Andrea
Ich kann sprechen mit Händen, Mund und Augen. Kinder mit Down-Syndrom und anderen frühkindlichen Syndromen in ihrer kommunikativen Kompetenz stärken |
Zückner, Hartmut
WH - Stottern und Emotionen - Therapeutische Interventionen aus Beratung und Psychotherapie |
Deuse, PD Dr. Arno
Emotionale und kognitive Aspekte der Sprachwahrnehmung - Praxis |
Hering, Wolfgang
Interkulturelle Kinderlieder |
| 15:00 Uhr |
Rothweiler, Prof. Dr. Monika
Spezifische Sprachentwicklungsstörung und kindlicher Zweitspracherwerb |
Wiedenmann, Dr. Marianne
Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten mit dem Münsteraner Screening (MÜSC) |
| 16:00 Uhr |
Füssenich, Prof. Dr. Iris &
Training oder Einsicht - Schulfähigkeit und Förderung von (schrift-) sprachlichen Fähigkeiten |
Grümmer, Christiane & Welling, Prof. Dr. Alfons
Phonologische Bewusstheit: Perspektiven der Sprachförderung im Rahmen des sprachlichen Anfangsunterrichts |
Coninx, Prof. Dr. Frans
Hörüberprüfung in der Sprachheilpraxis: AAST und titatu |
Berg, Dr. Margit
WH - Sprachbewusste Elemente in der Therapie grammatischer Störungen |
Voigt-Zimmermann, Dr. Susanne & Lemke, Dr. Siegrun
Zur Notwendigkeit von Tauglichkeitsuntersuchungen und Sprecherziehung - Stimmbildung für zukünftige Lehrer |
Reber, Karin
Metalinguistische Intervention mit dem Computerprogramm paLABra |
Cárdenas, Barbara & Inglisa, Patrizia
Diagnostik und Therapie bei Mehrsprachigkeit anders anlegen? Anforderungen in der multilingualen Arbeit |
Friederichs, Hannelore & Ladwig, Eva-Maria
WH - Entwicklung von Sprachlernkompetenz der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf Sprache im Englischunterricht der Primarstufe durch Einsatz von Bilderbüchern |
Nondorf, Heiner
WH - Musik im Erstleseunterricht - Sensomotorische, kognitive und affektive Resonanzen in Sprach-Handlungs-Spielräumen |
Prüß, Holger
WH - "Angst ist, als wenn mein Körper zerspringt!" - Die psychosozialen Sekundärprobleme des Stotterns und deren Behandlung |
Simon, Petra
WH - Bewusstheit durch Bewegung - Die Feldenkrais-Methode® in der Stimmtherapie |
| 17:00 Uhr |
Kölliker Funk, Dr. Meja
Zusammenhang von frühem Spracherwerb und emotionaler Entwicklung bei Spracherwerbsstörungen |
Coninx-Wittgens, Karin
Hör- und Kommunikationsförderung bei Kindern - Grundlagen und Praxisbeispiele |